Общее представление о строении тела человека: Общее представление о строении тела человека, его тканях, органах и физиологических системах

Содержание

Урок 14. организм человека. органы чувств — Окружающий мир — 3 класс

Окружающий мир, 3 класс

Урок 14. Организм человека. Органы чувств.

Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке:

  1. Внешнее и внутреннее строение тела человека.
  2. Системы органов тела человека.
  3. Органы чувств человека.
  4. Гигиена.

Глоссарий по теме:

Анатомия — наука о строении организмов.

Физиология —  наука о жизнедеятельности организма, его клеток, органов, функциональных систем.

Гигиена – раздел медицины, изучающий условия сохранения здоровья, а также система действий, мероприятий, направленных на поддержание чистоты, здоровья.

Организм — живое целое, обладающее совокупностью свойств, отличающих его от неживой материи. 

Орган — часть организма, имеющая определенное строение и специальное назначение.

Система — определенный порядок в расположении и связи действий.

Ключевые слова

Организм; орган; система; чувство; человек; мозг; здоровье; гигиена.

Основная и дополнительная литература по теме урока:

Обязательная литература:

  1. Окружающий мир. Рабочая тетрадь. 3 кл.: учеб. пособие для общеобразоват. организаций. В 2 ч. / А. А. Плешаков. — М.: Просвещение, 2017. – С. 71-74.

Дополнительная литература:

  1. Окружающий мир. Тесты (к учебнику Плешакова А.А.) 3 кл.: учеб. пособие для общеобразоват. организаций / А. А. Плешаков, Н.Н. Гара, З. Д. Назарова. — М.: Просвещение, 2017.

Открытые электронные ресурсы:

Теоретический материал для самостоятельного изучения

Организм человека – это система органов, взаимосвязанных между собой и образующих единое целое.

Строение тела человека изучает наука анатомия человека, а работу её органов – физиология человека.

Тело человека имеет внешнее и внутреннее строение. К внешнему строению человека относится: голова, шея, туловище, руки – верхние конечности, ноги — нижние конечности.

Тело человека внутри состоит из органов: лёгкие, сердце, печень, желудок, кишечник, головной мозг, спинной мозг, нервы.

Каждый орган имеет определённое строение и выполняет свою работу. Все органы здорового человека действуют в организме согласованно, слаженно. Органы выполняющие общую работу, образуют системы органов.

Вы видите вокруг себя красивую природу, людей, предметы. Вы двигаетесь, пишите, читаете, вспоминаете, представляете что-нибудь, решаете задания. Кажется, что всё это происходит как бы само собой. Но это не так. Всеми вашими действиями управляет мозг – важнейший орган тела. Головной мозг является главным командным пунктом организма. Находится он в голове.

Деятельностью всего организма управляет – нервная система. Она состоит из головного мозга, спинного мозга и нервов. От головного и спинного мозга ко всем органам отходят нервы, похожие на белые шнуры и нити. По ним в мозг поступают различные сигналы.

Сделайте глубокий вдох и выдох. Вы чувствуете, как поднимается ваша грудная клетка – это работают лёгкие. Они похожи на две губки. Когда мы делаем вдох – они расширяются, а когда мы делаем выдох – они сжимаются. В дыхательную систему входит: носовая полость, гортань, трахея, бронхи и легкие.

А теперь послушаем наше сердечко. Для этого надо положить руку на левую часть груди. Сердце бывает размером с кулачок. Это непрерывный мотор, который гонит в сосуды кровь и заставляет кровь бегать по всему телу. Сердце и кровеносные сосуды образуют – кровеносную систему.

Кровь человека систематически обогащается при помощи питания. Нашему организму нужна по-особому обработанная пища, чтобы она впиталась в кровь. Эту работу выполняют органы нашей «внутренней кухни». Сначала, как мы знаем, пища поступает в рот, где она пережёвывается частично. Затем, через глотку и пищевод, пища поступает в желудок. Он находится в верхней части живота (под ребрами) с левой стороны. В желудке пища перерабатывается лишь наполовину. Затем, пища поступает в кишечник. Он имеет длину почти 8 метров и расположен в извилистой форме, как лабиринт.

С правой стороны от желудка, в верхней части живота, находится печень. Она вырабатывает желчь, которая помогает переваривать пищу. Ещё печень очищает кровь от токсинов. И так, в пищеварительную систему входят: ротовая полость, глотка, пищевод, желудок, печень, кишечник.

У человека, кроме внутренних органов, есть ещё органы чувств. Их пять. С их помощью человек получает информацию об окружающем мире.

Глаза – орган зрения. Они защищены веками. Глаза могут двигаться в разные стороны, благодаря тому, что у них есть мускулы. В центре нашего глаза есть зрачок – это чёрный кружок, который принимает свет. Позади него расположены хрусталик, сетчатка и нервы. С помощью зрения человек может различать цвета предметов, их форму, размеры, расстояние, движение и т. д. Благодаря зрению мы можем видеть красоту природы, читать книги, смотреть телевизор. Зрение нужно беречь! Нельзя утомлять глаза, давайте им часто отдыхать!

Уши – орган слуха. С помощью слуха люди могут слышать друг друга,

звуки природы, музыку. Слух – способность организма воспринимать звуковые волны. Звуки заставляют барабанную перепонку вибрировать. Это вызывает вибрацию слуховых косточек. Нервы передают сигнал мозгу, и там идет обработка. Сверху нам видна только наружная часть уха – ушная раковина и барабанная перепонка. А внутри головы есть ещё среднее ухо и внутреннее ухо. Слух надо беречь! Сильный шум, резкие звуки, громкая музыка портят слух, плохо влияют на весь организм. Надо регулярно мыть уши с мылом и чистить туго скрученной ваткой. Нельзя ковыряться в ушах острыми предметами, так как можно повредить барабанную перепонку и остаться без слуха.

Нос – орган обоняния. Обоняние – это способность человека чувствовать запахи. На задних стенках носа есть нервные окончания, которые реагируют на запахи, при вдыхании воздуха, и сообщают об этом мозгу. Обоняние увеличивает информацию об окружающем мире. Некоторые запахи бывают нам приятны, другие предостерегают от опасности (запах газа, дыма). Когда у человека бывает насморк, он плохо различает запахи и вкус еды. У людей, которые курят ухудшается обоняние. Чтобы сохранить хорошее обоняние, нужно вести здоровый образ жизни.

Язык – орган вкуса. Язык человека покрыт множеством крохотных сосков. В них заложены окончания нервов, умеющих ощущать, что попало в твой рот, кислое или сладкое, соленное или горькое вкусное или безвкусное. Кончик языка наиболее чувствителен к сладкому и соленому. Края языка лучше всего ощущают кислое, а его основание – горькое. Слишком горячая пища обжигает язык, и мы почти не чувствуем вкуса пищи. Орган вкуса надо беречь!

Кожа – орган осязания. Кожа очень чувствительна, потому что, под её поверхностью расположены нервные окончания, которые передают информацию мозгу. Поэтому кожей мы можем чувствовать многое: боль, холод, тепло, мягкость, твердость, гладкость, шероховатость и другое.

Наиболее чувствительными у человека являются подушечки пальцев, так как в них сосредоточено большое количество нервов. Кожа очень прочная и упругая. Она покрывает все тело человека и защищает его. Старайся не ранить кожу, не допускать ожогов и обморожений. Соблюдай гигиену.

Гигиена – это наука о сохранении и укреплении здоровья. Для гармоничного развития человеку ещё нужно контролировать соответствие веса своего тела росту. Для этого необходимо:

1. Измерить свой рост.

2.Взвеситься на весах.

3. Разделить число кг веса на число дм роста.

Если результат от 3 до 4 значит, вы весите столько, сколько нужно. Если меньше 3 – весите маловато. Если больше 4 – тоже не хорошо, у вас стал накапливаться лишний, ненужный вам вес. В таком случаи надо больше бегать, заниматься спортом, работать физически.

Чтобы быть счастливым, надо, прежде всего, быть здоровым. В сохранении здоровья вам помогут: личная гигиена, режим дня, закаливание.

Разбор типового тренировочного задания

        1. Подчеркните названия органов, которые относятся к органам чувств человека:

глаза; сердце; печень; уши; нос; мозг; кожа; желудок; язык; кишечник.

Правильный ответ: глаза; уши; нос; кожа; язык.

Разбор типового контрольного задания

        1. Отгадайте загадки.

День и ночь оно стучит,

Бегать крови всегда велит.

Будет плохо, если вдруг

Прекратится этот стук.

(сердце)

Чудо орган есть у нас.

Он приносит клеткам газ.

Его надо уважать,

Без него нельзя дышать.

(легкие)

Висит мешок небольшой –

То полный, то пустой.

В него вагончики бегут,

Пищу, жидкости везут.

Кипит работа целый день,

Нам помогать ему не лень.

Готовит пищу, нас питает,

А что не нужно – выгоняет.

(желудок)

Он всё запоминает,

Смотреть, слушать, говорить,

Видеть помогает,

Работой всего нашего организма управляет.

(мозг)

Если человек отравлен

И несвежая еда,

Яды в организме –

Я обезврежу всегда.

(печень)

Строение тела человека, общие понятия

Тело человека, одни утверждают, что это продукт эволюции, другие, что результат  Божьего творения, но и те и другие согласны в одном – это очень сложный организм.  Если говорить о количестве всевозможных клеток, образующих тело человека, то это порядка 30-40 триллионов клеток.  Все они образуют наши органы, тканы, мышцы, кости и все остальное.

Тело человека регулируется, контролируется, 12 системами, все они работают в четкой согласованности,  обеспечивая жизнедеятельность организма.

Кровеносная система, обеспечивает доставку кислорода и питательных веществ ко всем органам и тканям тело человека. Она включает в себя органы кровеносной системы: это собственно клетки крови, плазма, вены, капилляры, артерии, костный мозг, селезенка и т.д.
Нервная система, осуществляет контроль, связь, коммуникацию в тело человека, включает в себя:  нервные клетки, нервные окончания, волокна, головной и спинной мозг, нервы и . т.д.
Скелетно мышечная система: выполняет роль фундамента тело человека, для обеспечения подвижности, защиты органов, включает в себя: кости, мышцы, связки, суставы, сухожилия.
Кожная система: это первый защитный барьер для тело человека, осуществляет терморегуляцию, защиту от механических повреждений, включает в себя – кожу.
Пищеварительная система: прием и переработка питательных веществ, включает в себя – ротовая полость, слюнные железы, пищевод, желудок, тонкий кишечник, толстый кишечник, поджелудочная железа, печень, желчный пузырь.
Иммунная система: основная контролирующая система организма, осуществляющая контроль в теле человека за всеми другими системами, включает в себя:  вилочковую железу, костный мозг, эмбриональную печень, селезенка, щитовидная железа, лимфоузлы, лимфоидная ткань.
Эндокринная система – контролирующая система, тело человека, с помощью гормонов, включает в себя: поджелудочную железу, щитовидную железу, надпочечники и т.д.
Дыхательная система – обеспечивает транспортировку кислорода в тело человека, включает в себя: нос, носоглотка, рот, глотка, трахея, легкие, бронхи, трахея.
Мочевыделительная система —  обеспечивает переработку и вывод из тела человека жидкости, включает в себя: мочевой пузырь, почки, мочеспускательный канал.
Сердечно сосудистая система – обеспечивает циркуляцию крови в тело человека, состоит из: сердца, сосудов, вен, артерий, капилляров.
Репродуктивная система мужчин – специфическая система тела человека отвечающая за продолжение рода, состоит из: яичек, полового члена, семенных протоков, предстательной железы.
Репродуктивная система женщин  – специфическая система тела человека отвечающая за продолжение рода, состоит из: матка, яичники, влагалище, матка, шейка матки, маточные трубы.

Урок по окружающему миру 2 класс. Тема урока «Строение тела человека»

Открытый урок по окружающему миру 2 класс.

Тема урока «Строение тела человека»

Цели и задачи урока:

1. Дать первоначальные сведения о работе внутренних органов человека.

2. Развивать познавательную активность учащихся.

3. Усвоить разницу понятий о «внешнем» и «внутреннем» строении тела человека.

4. Развивать наблюдательность, внимание, память.

5. Учить детей работе с научным текстом и умению выделять в нём главное.

6. Воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

7. Формировать отношения сотрудничества, взаимопомощи, адекватную самооценку.

Оборудование и материалы: презентация; тест для обучающихся; для опытов: поролоновая губка, литровая банка с водой, воздушный шарик, веревка, песочные часы.

Ход урока.

  1. Мотивация учащихся.

— Сегодня наш урок будет посвящен очень важной теме. Почему эта тема очень важна, вы постараетесь ответить сами в конце урока. А сейчас наш урок можно назвать так: «Про себя самого» (1 слайд)

— Именно так называется книга писателя Алексея Дорохова (демонстрация книги). Читал ли кто-нибудь её? Я советую вам обязательно прочитать эту книгу.

2. Актуализация мыслительной деятельности, включение внимания и воображения.

— Сейчас мы поиграем в игру «Узнай и назови». (2 слайд)

Я буду показывать силуэты различных животных, а вы называть кто это? (3 слайд)

  1. Проблемно – диалогическая беседа.

— Как вам удавалось узнать то или иное животное, по каким признакам узнали человека? (по внешнему строению тела)

— Сейчас я вам предлагаю рассмотреть ещё одну картинку. (4 слайд)

— Что вы видите? (дом)

— Как дом устроен снаружи? (Крыша, дверь, окна и т.д.)

— То, что мы видим снаружи это внешнее строение дома.

— Как выдумаете, что находится внутри дома? (мебель, техника, посуда и т. д.)

— То, что мы можем увидеть внутри, это внутреннее строение дома.

Вывод: Строение бывает внешнее и внутреннее.(на доске таблица)

строение

внешнее внутреннее

  1. Сообщение целей урока.

— Вот сегодня на уроке мы поговорим о внешнем и внутреннем строении тела человека.

5. Первичное введение материала с учетом закономерностей процесса познания.

Работа в паре по учебнику с. 6-7

— Что изображено на с.6? (внешнее строение)

— Что изображено на с.7?(внутреннее строение)

6. Внешнее строение человека.

— Посмотрите друг на друга и скажите, как устроено тело человека снаружи. (высказывания детей)

— Итак, к внешнему строению человека относятся следующие части тела: (5 слайд)

— Как назвать по-другому руки и ноги? (верхние конечности)

— Как одним словом назвать грудь, живот и спину?

7. Внутреннее строение тела.

— Мы рассмотрели внешнее строение тела человека. А каково же его внутреннее строение? Расскажите, что вы об этом знаете. (высказывания детей) (6 слайд)

— Тело человека внутри состоит из органов. Более подробно о них нам может рассказать наш учебник с.8-9.

1.Мозг.

(дети читают вслух материал учебника) (7 слайд)

(рассказ учителя)

— Действительно мозг управляет работой всего организма. Вы смотрите вокруг и видите предметы, людей. Вы читаете, пишите. Вы без труда вспомните, где были вчера, и представите себе зоопарк, который посетили прошлым летом. Вы решаете примеры или задачу. Всё это происходит как бы само собой. Но это не так. Вашими мыслями, движениями, чувствами управляет мозг – важнейший орган тела. Головной мозг-главный командный пункт организма. Что бы человек не делал, всем управляет мозг.

— В какой части тела располагается этот орган? ( в голове) (8 слайд)

2. Лёгкие.

— головной мозг заведует всеми мыслями и чувствами человека. Ведает правильной работой главных внутренних органов. Именно он следит за тем, мы дышим.

— Как долго вы можете не дышать? Давайте проверим. По моему сигналу вы задержите дыхание. Когда вам захочется вдохнуть, вы поднимаете руку.

— Итак, сделайте вывод, как долго человек может не дышать.

— Человеку нужно всё время вдыхать и выдыхать воздух. Дыхание происходит при помощи лёгких. (9 слайд)

(дети читают вслух материал учебника)

(учитель проводит опыты)

— У каждого из нас два лёгких – правое и левое. Лёгкие похожи на две губки. При выдохе они выпускают из себя воздух и уменьшаются в размере, когда делаем вдох лёгкие наполняются воздухом и расширяются.

— Полтонны – это 500кг или 500 таких банок. (показ. литровую банку с водой)

— В какой части тела расположены лёгкие? (в груди) (возврат к слайду 8)

3.Сердце.

— Скажите, как узнают, жив человек или умер?

— Прежде всего, прослушивают, бьётся ли у него сердце. (10 слайд) Где оно находится?(в груди в левой части) (возврат к слайду 8)

— Приложите ладонь к сердцу.

(дети читают материал учебника)

4.Желудок.

— Представьте себе, что вы пришли домой. Пора обедать, а мама подаёт вам на тарелке кусок сырого мяса и две сырые картофелины. Станете вы есть такой обед?

— Точно так же и нашему организму нужна по-особому обработанная пища. Всё, что попало в рот: и котлета, и каша, и хлеб, и конфета — должно перевариться и впитаться в кровь. Этим занимаются органы «внутренней кухни».

— Главное отделение «внутренней кухни» — это желудок. (11 слайд)

(опыт) Желудок напоминает мешок. Без еды он как спущенный воздушный шарик. Дунешь в шарик – он чуть надуется. Так и желудок: когда в него попадает пища, он растягивается. Чем больше пищи мы съедаем, тем сильнее растягивается наш желудок. Но больше 2-3 литров еды в него поместиться не может.

-Где находится желудок? (в верхней части живота, под рёбрами) (возврат к слайду 8)

— Почему надо хорошо прожёвывать пищу, а не проглатывать большими кусками?

(дети читают материал учебника)

5.Кишечник.

— Но куда проталкивает желудок полупереваренную пищу дальше?

(дети читают материал учебника) (12 слайд)

(опыт) Кишечник тянется почти на 8 метров.(показ. верёвка длиной 8 метров)

— Где расположен кишечник? (возврат к слайду 8)

6. Печень.

— на этом можно было бы закончить разговор о «Внутренней кухни» организма. Однако, мы ещё не упомянули о необыкновенной соседке желудка – печени. (13 слайд)

(дети читают материал учебника)

— Печень живёт с правой стороны от желудка в верхней части живота. (возврат к слайду 8)

Она вырабатывает желчь, которая поступает в кишечник и помогает переваривать пищу.

8.Физминутка. (14 слайд)

9. Обобщение и систематизация полученных знаний.

1) 6-7 учащихся работают с тестом.

2) 2 ученика работают у доски.( на макете человека расположить внутренние органы и соединить стрелками с названием)

3) остальные дети выполняют задание в рабочей тетради стр.3 №1.

10. Проверка и оценивание.

1) проверяет компьютер.

2) коллективная проверка под руководством учителя.

3) взаимопроверка с помощью презентации. (15 слайд)

— Оцените свои знания сами. Отметьте оценку цветом. (16 слайд)

11. Итог урока.

— Ребята, мы изучили новую тему. Вы можете сейчас сказать, почему эта тема очень важна? ( Необходимо хорошо знать, как устроен твой организм, и как работают его органы, чтобы правильно жить и быть здоровым!)

— о том, как правильно следить за своим здоровьем мы поговорим на следующем уроке.

12.Домашнее задание.

— Разгадать кроссворд в рабочей тетради с.3 №2.

— Составить свой режим дня.

13. Завершение урока. (17 слайд)

Лабиринт — Хочу все знать о строении тела человека Любую… | Facebook

Хочу все знать о строении тела человека
Любую книгу можно приобрести сейчас со скидкой 8%, указав секретное слово ВОСЕМЬ.

1)
http://www.labirint.ru/books/134283/?point=fb
«Атлас анатомии человека», Виге Йорди, Орте Эмилио Мартин
«Атлас анатомии человека» позволяет увидеть анатомию в новом ракурсе. Это не просто великолепное подарочное издание, но и универсальный справочник. Роскошные подробные иллюстрации, точные текстовые пояснения хороши и для тех, кто изучает анатомию, и для широкого круга читателей. Книга впечатляет качеством полиграфического исполнения и удачной организацией материала.

2)
http://www.labirint.ru/books/133400/?point=fb
«Атлас анатомии человека. Учебное пособие для студентов высших медицинских учебных заведений», Самусев Рудольф Павлович, Липченко Василий Яковлевич
Новое издание «Атласа» переработано с учетом современных представлений по анатомии органов и систем человеческого тела. Текст и рисунки пособия соответствуют учебной программе дисциплины. Все названия анатомических структур в тексте, на рисунках и схемах приведены в соответствие с русской версией Международной анатомической терминологии.

3)
http://www.labirint.ru/books/300609/?point=fb
«Тайны анатомии», Доннер Кэрол
Как устроено мое собственное тело? Почему желудок не пожирает сам себя? Зачем нужна иммунная система? Макс и Молли, герои книги «Тайны анатомии», как и все дети, задаются этими вопросами. Только в отличие от обычных детей из реального мира, читающих энциклопедии, расспрашивающих родителей и учителей, с Максом и Молли случилась невероятная история.

4)

http://www.labirint.ru/books/274963/?point=fb
«Тело человека. Нескучная анатомия», Родригес-Вида Алехо
Книга рассказывает об устройстве человеческого организма и о том, как функционируют его системы и органы. И все это увлекательно и занимательно, доступным детям языком, без длинных скучных объяснений и непонятных слов (есть словарик). Здесь можно найти четкие ответы на самые сложные вопросы. Подробные цветные схемы и забавные иллюстрации помогут во всем разобраться, а удивительные факты — блеснуть на уроке.

5)
http://www. labirint.ru/books/254398/?point=fb
«Анатомия и физиология человека», Батий Яна Александровна
В этой книге вы найдете основные сведения о человеке: происхождение, почему мы так не похожи друг на друга, как устроено наше тело, как мы растем и почему стареем, благодаря чему видим, слышим и чувствуем. Полученные знания помогут школьникам при изучении природоведения и биологии.

6)
http://www.labirint.ru/books/355447/?point=fb
«Анатомия человека: русско-латинский атлас», Билич Габриэль Лазаревич, Крыжановский Валерий Анатольевич
Единственный в отечественной и зарубежной литературе двуязычный современный атлас анатомии человека создан ведущими учеными — известными соавторами М.Р.Сапина по анатомическим атласам-бестселлерам. С учетом последних мировых достижений представлены исчерпывающие научные сведения о теле человека, включая строение клетки, тканей, органов и функциональную анатомию.

7)
http://www.labirint.ru/books/183802/?point=fb
«Анатомический атлас», Уэстон Т.
Анатомический атлас написан понятным языком и легко читается, он содержит много информации и доступен пониманию каждого. Эта книга является полным и точным руководством по изучению строения человеческого тела и одновременно дает общее представление о том, как функционирует наш организм.

8)
http://www.labirint.ru/books/14484/?point=fb
«Анатомия человека: Учебное пособие для студентов средних медицинских учебных заведений», Самусев Рудольф Павлович
Данное издание значительно отличается от предыдущих: внесены существенные исправления в текст, введены новые определения и понятия (пересмотрена классификация ряда мышечных групп, сосудов сердца, органов лимфатической системы), расширены представления о структурно-функциональных особенностях органов иммунной защиты, с современных позиций излагается учение об эндокринных железах и органах чувств.

Представление о строении тела в традиционной аюрведической медицине | Mikhail Subotyalov

Одним из важнейших разделов любой медицинской системы является раздел, посвящённый строению тела человека. В традиционной аюрведической медицине это знание представлено достаточно подробно[1]. Считается, что представления о строении тела человека в Древней Индии были самыми полными в древней истории[2]. Термин «анатомия» имеет греческое происхождение (от греч. anatomē – рассечение) и в Древней Индии еще не существовал. На санскрите эта область знания обозначалась словом «шарира-таттва» (śarīra-tattva), что означает «истинное знание о строении тела». В связи с этим в нашей работе во избежание столь частого осовременивания терминов чаще используются словосочетания «строение тела», «строение человеческого тела», «знания о строении тела».

Основная информация о строении тела человека представлена в главных текстах аюрведы – великой трилогии, включающей в себя «Чарака-самхиту», «Сушрута-самхиту» и «Аштанга-хридайам-самхиту». Каждый из трёх трактатов содержит раздел, посвященный данной теме, называемый «Шарира-стхана» (śarīra-sthāna)[3].

Сушрута в своем труде «Сушрута-самхита» (3. 5.6) приводит впечатляющее описание того, какие элементы и в каком количестве составляют человеческое тело[4]. Этот перечень включает: 7 слоев покровных тканей (tvac), 7 видов соединительных и поддерживающих тканей (kalā), 7 образований, заключающих в себе биологические субстанции (āśaya), 7 видов основных тканей тела (dhātu), 700 сосудов, вероятно венозных (sira), 500 мышц (peśī), 900 связок (snāyu), 300 костей (asthi), к которым причисляются также зубы и хрящевые образования, 210 суставов (saṁdhi), 107 жизненно важных точек (marman), 24 крупные артерии (dhamani), 3 «гуморальных» фактора (doṣa), 3 вида продуктов жизнедеятельности (моча, пот, экскременты) (mala), 9 каналов (srota)[5], 16 сухожилий (kaṇḍarā), 16 сплетений (jāla), 6 комплексов, состоящих из мышц, связок, сосудов, нервов и костей (kūrca), 4 больших мышечных тяжа (rajju), 7 фиброзных швов (sevanī), 14 соединительно-тканных оболочек, которые обеспечивают контакт с костями (saṁghāta), 14 условных линий разделения тела (sīmanta), 22 соединяющих сосуда (yogavāhin), 2 вида кишок (antra) – толстая (sthūla) и тонкая (sūkṣma)[6]. Также в «Сушрута-самхите» (3.5.7) называются некоторые отдельные органы – печень (yakṛt), селезёнка (plīhan), лёгкие (phupphusa), слепая кишка (uṇḍuka), сердце (hṛdayam), почки (vṛkkau)[7].

В то же время перечень элементов организма, приведенный в «Чарака-самхите», несколько расходится со списком Сушруты. Чарака (4.7.14) выделяет в теле человека 900 связок (snāyu), 700 венозных сосудов (sirā), 200 артериальных сосудов (dhamani), 400 мышц (peśī), 107 жизненно-важных точек (marman), 200 суставов (saṁdhi), 29956 концевых разветвлений сосудов (sirā-dhamanīnām-aṇuśaḥ)[8]. В «Чарака-самхите» (4.7.6) описаны 360 костных образований (asthan), куда включались зубы, зубные карманы челюстей и ногти[9].

Названия отдельных элементов тела во многих случаях не совпадают с их современными обозначениями. Это естественно в силу различия в подходе и классификации. Поэтому приведенный выше перечень имеет значение лишь для того, чтобы составить общее представление о воззрениях классиков древней индийской медицины. На исчерпывающую полноту он не претендует.

Описание некоторых анатомических структур в традиционной аюрведической медицине

Слои покровных тканей (tvac).

Согласно «Сушрута-самхите» (3.4.4), первый слой называется «авабхасини» (avabhāsinī), что означает «отражающий»; его толщина составляет 1/18 рисового зёрнышка. Второй слой носит название «лохита» (lohitā) – «красноватый», он толщиной в 1/16 рисового зёрнышка. Третий именуется «щвета» (śvetā) – «белый», составляя 1/12 толщины рисового зерна. Четвёртый слой Сушрута называет «тамра» (tāmrā) – «медного цвета» и определяет его толщину в 1/8 рисового зерна. Пятый именуется «ведини» (vedinī), его толщина – 1/5 рисового зерна. Шестой слой – «рохини» (rohīṇī) имеет толщину с рисовое зёрнышко. Последний слой – «мамса-дхара» (māṁsa-dharā), «поддерживаемая мышцами», имеет толщину 2-х рисовых зёрнышек. Сушрута описывает эти структуры с практической точки зрения, указывая слои как субстрат для развития различных заболеваний кожи и подкожной клетчатки (различные виды проказы, гнойные заболевания, рожистое воспаление и др. ). Он также указывает, что слои покровных тканей развиты неравномерно и обозначенные величины могут варьировать[10].

Кости (asthi)

В «Чарака-самхите» упоминается 360 костей или структур костного типа, тогда как Сушрута останавливается на 300. Число 360 встречается уже в брахманической литературе Древней Индии, например, в «Шатапатха-брахмане» (Śatapatha-brāhmaṇam)[11]. Расхождения вызваны тем, что оба классика причисляют к костям и некоторые другие структуры (зубы, хрящи). Это количество костей значительно больше, чем принято в современной науке. Согласно современной анатомии число отдельных костей, входящих в состав скелета взрослого человека, в зависимости от возраста и других особенностей организма, составляет от 200 до 208[12].

Сушрута (3.5.20) выделяет пять типов костей: 1) плоские кости (kapāla), 2) зубы (rucaka), 3) хрящи (taruṇa), 4) кости неправильной формы (valaya) 5) длинные кости (nalaka)[13].

Суставы (saṁdhi)

Согласно аюрведической традиции, у человека 210 суставов; из них 68 находятся на четырех конечностях, 59 – в туловище, а 83 – в других частях тела, расположенных над ключицами (голова и шея). Согласно «Сушрута-самхите» (3.5.27) выделяются суставы подвижные (ceṣṭavantaḥ) и неподвижные (sthirāḥ). По форме они делятся на восемь видов: напоминающие шарнир (kora), ступу и пестик (ulūkhala), полукруглой чашеобразной формы (sāmudga), удлинённые суставы (pratara), суставы-швы (tunna-sevanī), суставы, напоминающие клюв вороны (vāyasa-tuṇḍa), круглые по форме (maṇḍala) и напоминающие раковину (śaṅkhāvarta). Помимо соединений между костями (asthnām-sandhaya), в традиционной аюрведе выделяют также соединения между мышцами, связками, сосудами и т.д.[14].

Мышцы (peśī)

Древние индийские врачеватели насчитывают 500 различных мышц; из них 400 – на конечностях, 66 – на туловище, 34 – в области головы и шеи. У женщин, по их представлениям, имеются 20 добавочных мышц – по 5 в каждой груди и еще 10 в половых органах.

Сушрута (3.5.40) отмечает возможность изменения характеристик мышц в зависимости от их местоположения – они могут быть толще или тоньше, больше или меньше, короче или длиннее, мягче или грубее и т. д.

Современная анатомия насчитывает до 400 мышц[15].

Связки (snāyu)

В текстах традиционной аюрведы насчитывается 900 связок, из них 600 располагаются на конечностях, 230 – на туловище, 70 – в области головы и шеи. Сушрута (3.5.30) выделяет 4 вида связок: делящиеся на отдельные пучки, разветвляющиеся (pratānavatyaḥ), круглой формы (vṛttāḥ), толстые и широкие (pṛthvyaḥ) и перфорированные (śuṣira).

Отмечая важность связок, Сушрута (3.5.33–34) пишет: «Подобно тому, как доски, из которых сделана лодка, держатся вместе за счет различных соединяющих элементов, таким образом, что она может плавать по воде и перевозить груз и людей, так и тело человека может переносить груз только благодаря тому, что суставы тела укреплены связками»[16].

Сосуды (sirā)

Древнеиндийские врачеватели насчитывали 700 основных сосудов, исключая те, которые невозможно посчитать в силу их малого размера. Согласно Сушруте (3.7.3), они питают тело, подобно тому, как поле питается водой из разветвляющихся каналов. Он сравнивает ветвление сосудов с жилкованием листа. Далее он утверждается во мнении о том, что по сосудам транспортируется кровь и три «гуморальных» фактора (vāta, pitta и kapha). Главным источником сосудов он называет область пупка (nābhi), говоря в то же время о сердце как источнике 10 крупных сосудов, которые питают и поддерживают весь организм[17].

Представления древних индийцев о строении человеческого тела значительно превосходили знания в этой области у других народов древности. Так, в языке ацтеков было лишь несколько сотен терминов для обозначения частей человеческого тела; в языке майя – около 150, а у инков – всего лишь около 60 анатомических терминов. При всех обстоятельствах, достижения аюрведической медицины в познании строения человеческого тела (анатомии) превосходят знания всех других современных им народов древности. Однако необходимо учитывать, что сравнение анатомических знаний в Древней Индии с познаниями древних египтян и ацтеков весьма условно: египетские тексты медицинского содержания датируются серединой 2-го тысячелетия до н. э. (т.е. на тысячелетие раньше), а расцвет ацтекской медицины приходится на середину 2-го тысячелетия н. э. (т. е. более чем на тысячелетие позже)[18].

Анатомические знания сыграли существенную роль в становлении древнеиндийского искусства оперативного врачевания (хирургии), которое по своему мастерству и результативности было самым высоким в Древнем мире (оно славилось в других странах и в Средние века). Еще не имея научных представлений об асептике и антисептике, индийские врачеватели добились тщательного соблюдения чистоты во время операций, обезболивания посредством лекарственных растений и успешно выполняли ампутации конечностей, лапаротомии, камне- и грыжесечения, удаление катаракты и пластические операции (ринопластику и др.)[19]. Они «умели восстанавливать носы, уши и губы, потерянные или искалеченные в бою или по приговору суда. В этой области индийская хирургия опережала европейскую вплоть до XVIII века, когда хирурги Ост-Индской компании не сочли для себя унизительным учиться у индийцев искусству ринопластики», – писал известный британский индолог Артур Бэшем[20].

[1] Суботялов М.А., Дружинин В.Ю., Сорокина Т.С. Представление о строении тела человека в аюрведических трактатах // Морфология. 2014. Т. 145. № 1. С. 89-91.

[2] Сорокина Т.С. История медицины: учебник для студ. высш. мед. учеб. заведений/ Т.С. Сорокина. – 9-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2009. – с. 89

[3] Caraka-saṃhitā. Agniveśa`s treatise refined and annotated by Caraka and redacted by Dṛḍhabala. Text with English translation. Editor-translator prof. Priyavrat Sharma. Vol. 1. Varanasi: Chaukambha Orientalia, 2001. – 544 p.; The Sushrutasamhita Of Sushruta With The Nibandhasangraha Commentary Of Shri Dalhaṇāchārya. Edited By Jādavji Trikumji Āchārya. — Bombay, 1915. — 785 p.; Vagbhata’s Ashtanga Hridayam, translated by К. R. Srikantha Murthy, vol. 1. — Krishnadas Academy: Varanasi, India, 1991. – 523 p.

[4] The Sushrutasamhita Of Sushruta With The Nibandhasangraha Commentary Of Shri Dalhaṇāchārya. Edited By Jādavji Trikumji Āchārya. — Bombay, 1915. — p. 282

[5] The Sushrutasamhita Of Sushruta With The Nibandhasangraha Commentary Of Shri Dalhaṇāchārya. Edited By Jādavji Trikumji Āchārya. — Bombay, 1915. — p. 282

[6] Meulenbeld G.J. A History of Indian Medicine. Vol. 1. Text. Groningen: Egbert Forsten, 1999. –p. 250

[7] The Sushrutasamhita of Sushruta with the Nibandhasangraha Commentary of Shri Dalhaṇāchārya. Edited By Jādavji Trikumji Āchārya. — Bombay, 1915. — p. 282

[8] Caraka-saṃhitā. Agniveśa`s treatise refined and annotated by Caraka and redacted by Dṛḍhabala. Text with English translation. Editor-translator prof. Priyavrat Sharma. Vol. 1. Varanasi: Chaukambha Orientalia, 2001. –p. 457

[9] Ibid, p. 452

[10] An English translation of the Sushruta Samhita by Kaviraj Kunja Lal Bhishagratna. Vol. 2. – Calcutta: Published by the author, №10. Kashi Ghose’s Lane. – 1907. – 762 p.

[11] Hoernle Rudolf A.F. Studies in the Medicine of Ancient India. Part 1: Osteology or the bones of the human body. Oxford: At the Clarendon Press, 1907. – 252 p.

[12] Анатомия человека / Привес М. Г., Лысенков Н. К. — 9-е изд., перераб. и доп. — М.: Медицина, 1985. — с. 63—66.

[13] Ray P., Gupta H., Roy M. Suśruta Saṁhitā (A Scientific Synopsis). Indian National Science Academy, New Delhi, 1993. –p. 24; An English translation of the Sushruta Samhita by Kaviraj Kunja Lal Bhishagratna. Vol. 2. – Calcutta: Published by the author, №10. Kashi Ghose’s Lane. – 1907. – p. 165

[14] The Sushrutasamhita of Sushruta with the Nibandhasangraha Commentary of Shri Dalhaṇāchārya. Edited By Jādavji Trikumji Āchārya. — Bombay, 1915. — p. 285

[15] Анатомия человека / Привес М. Г., Лысенков Н. К. — 9-е изд., перераб. и доп. — М.: Медицина, 1985. — с. 63—66.

[16] Sushruta Samhita. Edited by Kaviraj Kunja Lal Bhishagratna. Vol. 2. – Varanasi: Chowkamba Sanskrit Series Office, 2007. – p. 197

[17] Ray P., Gupta H., Roy M. Suśruta Saṁhitā (A Scientific Synopsis). Indian National Science Academy, New Delhi, 1993. –p. 24

[18] Сорокина Т.С. История медицины: учебник для студ. высш. мед. учеб. заведений/ Т.С. Сорокина. – 9-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2009. – с. 299

[19] Сорокина Т.С. История медицины: учебник для студ. высш. мед. учеб. заведений/ Т.С. Сорокина. – 9-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2009. – с. 92

[20] Бэшем А. Чудо, которым была Индия: Пер. с англ. – М.: Издательская фирма «Восточная литература» РАН, 2000. – С. 65.

Структурная организация человеческого тела — анатомия и физиология

Цели обучения

К концу этого раздела вы сможете:

  • Опишите структуру человеческого тела с точки зрения шести уровней организации
  • Перечислите одиннадцать систем органов человеческого тела и укажите по крайней мере один орган и одну основную функцию каждого из

Прежде чем вы начнете изучать различные структуры и функции человеческого тела, полезно рассмотреть его базовую архитектуру; то есть, как его самые маленькие части собираются в более крупные конструкции. Структуры тела удобно рассматривать с точки зрения фундаментальных уровней организации, которые усложняются: субатомные частицы, атомы, молекулы, органеллы, клетки, ткани, органы, системы органов, организмы и биосфера ((рисунок)).

Уровни структурной организации человеческого тела

Организацию тела часто обсуждают с точки зрения шести различных уровней возрастающей сложности, от мельчайших химических строительных блоков до уникального человеческого организма.

Уровни организации

Чтобы изучить химический уровень организации, ученые рассматривают простейшие строительные блоки материи: субатомные частицы, атомы и молекулы. Вся материя во Вселенной состоит из одного или нескольких уникальных чистых веществ, называемых элементами, знакомыми примерами которых являются водород, кислород, углерод, азот, кальций и железо. Самая маленькая единица любого из этих чистых веществ (элементов) — атом. Атомы состоят из субатомных частиц, таких как протон, электрон и нейтрон. Два или более атома объединяются в молекулу, такую ​​как молекулы воды, белков и сахаров, которые содержатся в живых существах. Молекулы — это химические строительные блоки всех структур тела.

Клетка — наименьшая самостоятельно функционирующая единица живого организма. Даже бактерии, которые являются чрезвычайно маленькими, независимо живущими организмами, имеют клеточную структуру. Каждая бактерия представляет собой отдельную клетку. Все живые структуры анатомии человека содержат клетки, и почти все функции физиологии человека выполняются в клетках или инициируются клетками.

Клетка человека обычно состоит из гибких мембран, которые окружают цитоплазму, клеточную жидкость на водной основе вместе с множеством крошечных функциональных единиц, называемых органеллами. У человека, как и у всех организмов, клетки выполняют все жизненные функции. Ткань — это группа из многих похожих клеток (хотя иногда состоит из нескольких связанных типов), которые работают вместе для выполнения определенной функции. Орган — это анатомически отличная структура тела, состоящая из двух или более типов тканей. Каждый орган выполняет одну или несколько определенных физиологических функций.Система органов — это группа органов, которые работают вместе для выполнения основных функций или удовлетворения физиологических потребностей организма.

Эта книга охватывает одиннадцать различных систем органов человеческого тела ((Рисунок) и (Рисунок)). Отнесение органов к системам органов может быть неточным, поскольку органы, «принадлежащие» одной системе, могут также выполнять функции, являющиеся неотъемлемой частью другой системы. Фактически, большинство органов участвуют более чем в одной системе.

Системы органов человеческого тела

Органы, которые работают вместе, сгруппированы в системы органов.

Системы органов человеческого тела (продолжение)

Органы, которые работают вместе, сгруппированы в системы органов.

Уровень организма — это высший уровень организации. Организм — это живое существо, имеющее клеточную структуру и способное самостоятельно выполнять все физиологические функции, необходимые для жизни. В многоклеточных организмах, включая человека, все клетки, ткани, органы и системы органов тела работают вместе, чтобы поддерживать жизнь и здоровье организма.

Обзор главы

Жизненные процессы человеческого тела поддерживаются на нескольких уровнях структурной организации. К ним относятся химический, клеточный, тканевый, орган, система органов и уровень организма. Более высокие уровни организации строятся из более низких уровней. Следовательно, молекулы объединяются, чтобы сформировать клетки, клетки объединяются, чтобы сформировать ткани, ткани объединяются, чтобы сформировать органы, органы объединяются, чтобы сформировать системы органов, а системы органов объединяются, чтобы сформировать организмы.

Контрольные вопросы

Самая маленькая независимо функционирующая единица организма — это ________.

  1. ячейка
  2. молекула
  3. орган
  4. ткань

Совокупность похожих тканей, выполняющих определенную функцию, ________.

  1. орган
  2. органелла
  3. организм
  4. Органная система

За структурную поддержку и движение отвечает система тела ________.

  1. сердечно-сосудистая система
  2. эндокринная система
  3. мышечная система
  4. костная система

КРИТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ МЫШЛЕНИЯ

Назовите шесть уровней организации человеческого тела.

Химический, клеточный, тканевый, орган, система органов, организм.

Частью какой системы организма являются женские яичники и мужские семенники? Могут ли эти органы быть членами более чем одной системы органов? Почему или почему нет?

Женские яичники и мужские семенники являются частями репродуктивной системы. Но они также секретируют гормоны, как и эндокринная система, поэтому яичники и семенники функционируют как в эндокринной, так и в репродуктивной системах.

Глоссарий

ячейка
наименьшая независимо функционирующая единица из всех организмов; у животных клетка содержит цитоплазму, состоящую из жидкости и органелл
орган
Функционально отличная структура, состоящая из двух или более типов тканей
Система органов
Группа органов, которые работают вместе для выполнения определенной функции
организм
живое существо, имеющее клеточную структуру и способное самостоятельно выполнять все физиологические функции, необходимые для жизни
ткань
Группа подобных или тесно связанных клеток, которые действуют вместе для выполнения определенной функции

1.2: Что такое анатомия человека, что такое физиология человека

  1. Последнее обновление
  2. Сохранить как PDF
Без заголовков

Учебная цель

  • Дайте определение терминам «анатомия» и «физиология» и приведите конкретные примеры, показывающие взаимосвязь между анатомией и физиологией

Человек Анатомия (ana- = «вверх», tome = «разрезать») часто определяется как исследование структур человеческого тела. Анатомия фокусируется на описании формы или на том, как структуры тела на разных уровнях выглядят . Макроанатомия изучает макроскопические структуры (например, тело, органы и системы органов), а гистология изучает микроскопические структуры (например, ткани, клетки и органеллы).

Человек Физиология (Physio = «природа»; -logy = «исследование») изучает «природу» человеческого тела, природу в том смысле, как работают структуры на разных уровнях.Психология фокусируется на функции , или на том, как структуры на разных уровнях работают .

Анатомия и физиология тесно связаны. Рука может захватывать вещи (функция), потому что длина, форма и подвижность пальцев (форма) определяют, какие вещи рука может захватывать (функция). Мышца сокращается и объединяет кости (функция) из-за расположения мышц и костей, а расположение органелл внутри мышечных клеток (форма) определяет, насколько и как долго мышца может сокращаться (функционировать).

Функции строения кузова зависят от их формы. То, как работают структуры, зависит от того, как они организованы. Итак, понимание физиологии требует понимания анатомии, и наоборот.

Понятия, термины и проверка фактов

Вопросы для изучения Напишите свой ответ в форме предложения (не отвечайте нечеткими словами)

1. Что такое анатомия?
2. Что такое грубая анатомия?
3. Что такое гистология?
4. Что такое физиология?

Общая анатомия и физиология человека: TEAS || Зарегистрированныйorg

Основные термины и терминология, относящиеся к анатомии и физиологии человеческого тела

  • Анатомия: Исследование частей и структур человеческого тела
  • Физиология: Изучение функций человеческого тела
  • Общая анатомия: Изучение частей и структур человеческого тела, которые можно увидеть невооруженным глазом без использования микроскопа.
  • Микроскопическая анатомия: исследование частей и структур человеческого тела, которые НЕЛЬЗЯ увидеть невооруженным глазом и увидеть только с помощью микроскопа.
  • Фронтальная плоскость: также называется коронковой плоскостью, отделяет переднюю часть тела от задней.
  • Вентральная поверхность: передняя часть тела
  • Дорсальная поверхность: задняя часть тела
  • Поперечная плоскость: также называется плоскостью поперечного сечения, отделяющей верх тела на талии от низа тела
  • Сагиттальная плоскость: также называется медиальной плоскостью, отделяющей правую сторону тела от левой стороны тела
  • Передняя часть: ближе к передней части тела, чем другая часть тела
  • Задний: дальше от передней части тела, чем другая часть тела
  • Superior: одна часть тела находится над другой частью тела
  • Низшая: одна часть тела находится ниже другой части тела
  • Цитология: раздел микроскопической анатомии, который представляет собой исследование частей и структур клеток тела
  • Гистология: подразделение микроскопической анатомии, изучающее части и структуры тканей тела
  • Клетка: основные строительные блоки человеческого тела и тел всех других живых существ
  • Прокариоты: один из двух типов клеток, не имеющих органелл или ядра
  • Эукариоты: один из двух типов клеток с ядром, содержащим генетический материал и органеллы
  • Клеточная стенка: область вокруг клетки, которая защищает клеточную мембрану и клетку от угроз внешней среды
  • Внеклеточный: среда вне клетки
  • Внутриклеточно: внутри клетки
  • Проницаемость: способность клетки пропускать частицы в клетки и выводить частицы из клетки
  • Ионы: электрически заряженные молекулы, такие как электролиты, в организме человека
  • Анионы: электролиты с отрицательным электрическим зарядом
  • Катионы: электролиты с положительным электрическим зарядом
  • Клеточная мембрана: Покрытие, которое окружает клетки и в некоторой степени действует как привратник клетки.
  • Цитоплазма: вещество, составляющее основную часть живой клетки и содержащее органеллы
  • Цитоскелет: Часть клетки, которая поддерживает форму и форму клетки
  • Ядро клетки: Место в клетке, содержащее хромосомы, и место, где синтезируются и реплицируются как ДНК, так и РНК.
  • Органеллы: «Мини-органы» в клетке, которые выполняют определенную роль.
  • Митохондрии: эта органелла производит и хранит энергию в форме аденозинтрифосфата (АТФ) со сложным производственным циклом, известным как цикл Кребса
  • Лизосомы: органелла, которая расщепляет и удаляет клеточные отходы
  • Эндоплазматический ретикулум: органелла, синтезирующая белки и липиды
  • Аппарат Гольджи: органелла, которая обрабатывает и хранит белки и липиды, которые она получает от эндоплазматического ретикулума
  • Рибосомы: органеллы, которые синтезируют белок со связыванием различных аминокислот в соответствии с инструкциями молекул информационной РНК
  • Пассивный транспорт: движение молекул через мембраны, которое НЕ требует использования клеточной энергии для выполнения этого транспорта
  • Активный транспорт: движение молекул через мембраны, которое требует использования клеточной энергии для выполнения этого транспорта.
  • Диффузия: Движение молекулы из области с более высокой концентрацией в область или сторону мембраны, которая имеет меньшую концентрацию
  • Осмос: тип пассивного транспорта, который НЕ требует использования клеточной энергии для перемещения воды и частиц растворенного вещества
  • Мейоз: деление клеток, при котором полученные клетки имеют половину исходного количества хромосом
  • Митоз: деление клетки, при котором ядро ​​клетки реплицируется на две идентичные копии самого себя
  • Ткани: группа клеток с похожей структурой, которые соединяются вместе для выполнения специальной функции
  • Эпителиальная ткань: также называемая эпителием, это тип ткани, из которой состоят кожа и железы.
  • Соединительная ткань: Тип ткани, из которой состоят связки, сухожилия и кости.
  • Скелетная мышечная ткань: поперечно-полосатая мышца, обеспечивающая произвольные движения тела
  • Гладкая мышечная ткань: Мышца без поперечно-полосатых полос и не находящиеся под произвольным контролем
  • Ткань сердечной мышцы: поперечно-полосатая непроизвольная мышца, которая находится только в сердце. Эта ткань обеспечивает работу сердца.
  • Нервная ткань: нервная ткань центральной и периферической нервной системы
  • Органы: замкнутая группа тканей, которая выполняет по крайней мере одну функцию организма для поддержания нормального функционирования организма и гомеостаза или баланса тела.
  • Системы тела: группы тканей тела, которые группируются вместе для выполнения определенных ролей и функций в организме для поддержания его гомеостаза

Общая анатомия человеческого тела

Проще говоря, анатомия человека — это исследование частей человеческого тела.Анатомия человека включает в себя как грубую анатомию, так и микроскопическую анатомию. Макроанатомия включает те человеческие структуры, которые можно увидеть невооруженным глазом.

Грубую анатомию можно сравнить со структурой дома, показанной на чертеже дома, или с осмотром и осмотром дома лично невооруженным глазом. Когда вы смотрите на интерьер и экстерьер дома, вы видите фундамент, крышу, двери, окна, полы, водопроводную систему, электрическую систему, потолки и т. Д. Точно так же, когда вы смотрите на внешнюю и внутреннюю часть человеческого тела с помощью невооруженным глазом вы можете увидеть его грубую анатомию.Например, если вы посмотрите на человеческое тело невооруженным глазом, вы увидите его внутреннюю часть, когда внутренние части тела будут обнажены, и вы увидите внешнюю часть неповрежденного тела. Вы увидите скелетную основу человека, вы увидите голову как его крышу, вы увидите двери и окна с точки зрения отверстий тела, таких как рот, пол как ступни, внутреннюю водопроводную систему с внешним и внутренним структур и органов мочевыделительной и пищеварительной систем, и вы увидите мозг и сердце при воздействии на них как электрическую систему тела.

Микроскопическая анатомия, в отличие от грубой анатомии, — это исследование тех частей человеческого тела, которые нельзя увидеть невооруженным глазом. Структуры, которые просматриваются только под микроскопом, входят в исследование микроскопической анатомии.

Микроскопическая анатомия далее делится на гистологические и цитологические исследования.

Цитология — это раздел микроскопической анатомии, изучающий клетки, а гистология — это раздел микроскопической анатомии, изучающий ткани.

От самой маленькой до самой большой части анатомии человека, в этом последовательном порядке:

  • Ячейки
  • Салфетки
  • Органы
  • Системы

Клетки> Ткани> Органы> Системы

Термины, относящиеся к анатомическим структурам и направлениям

Ниже приведены некоторые термины, относящиеся к анатомии, анатомическим структурам и анатомическим направлениям, с которыми вы должны быть знакомы.

Анатомическое положение

Анатомическое положение с указанием относительного расположения.

Анатомическое положение является точкой отсчета для многих других терминов, касающихся анатомии, анатомических структур и анатомических направлений. Анатомическое положение состоит из стоящего вертикального человека лицом вперед, руки человека по бокам рядом с телом и стопы вместе. Что отличает анатомическое положение от нормального положения стоя, так это тот факт, что ладони неестественно обращены вперед, а не к ноге, как вы можете видеть на картинке выше.

Анатомические плоскости

Анатомические плоскости человека

Проще говоря, анатомические плоскости человеческого тела — это воображаемые линии, проходящие через тело, которые дают нам некую точку отсчета при изучении анатомии.

Фронтальная плоскость, также называемая коронарной плоскостью, которая показана на рисунке выше, представляет собой воображаемую линию, отделяющую переднюю часть тела от задней части. Термин, используемый для передней части тела, — это вентральная поверхность, а термин, используемый для задней части тела, — это дорсальная поверхность тела.

Поперечная плоскость, также называемая плоскостью поперечного сечения, которая показана на рисунке выше, представляет собой воображаемую линию, отделяющую верх тела на талии от низа тела.

Сагиттальная плоскость, также называемая медиальной плоскостью, которая показана на рисунке выше, представляет собой воображаемую линию, отделяющую правую сторону тела от левой стороны тела.

Передние и задние отношения

Анатомическое положение с указанием относительного расположения.

Термин передняя часть является относительным и относительным направленным термином, который используется для описания того, что часть тела или анатомическая структура находится ближе к передней части тела, чем другая часть тела или анатомическая структура. Например, грудина или грудная кость находится впереди сердца.

Термин «задняя часть» является относительным и относительным направленным термином, который используется для описания того, что часть тела или анатомическая структура находится дальше за другой частью тела или анатомической структурой.Например, легкие расположены кзади от ребер.

Отношения высшего и низшего
  • Термин «верхний» является относительным и относительным направленным термином, который используется для описания того, что часть тела или анатомическая структура находится над другой частью тела или анатомической структурой. Например, колено выше стопы тела, когда оно находится в анатомическом положении.
  • Точно так же термин «нижний» является относительным и относительным направленным термином, который используется для описания того, что часть тела или анатомическая структура находится ниже другой части тела или анатомической структуры.Например, стопа ниже колена тела, когда она находится в анатомическом положении.
Медиальные и боковые отношения
  • Термин «медиальный» является относительным и относительным направленным термином, который используется для описания того, что часть тела или анатомическая структура расположена ближе к центру тела по сравнению с другой частью тела или анатомической структурой. Например, сосок расположен медиальнее плеча.
  • Термин латеральный — это относительный и сравнительный направленный термин, который используется для описания того, что часть тела или анатомическая структура находятся дальше от центра тела по сравнению с другой частью тела или анатомической структурой. Например, плечо располагается латеральнее соска.
Проксимальные и дистальные отношения
  • Термин «проксимальный» является относительным и относительным направленным термином, который используется для описания того, что часть тела или анатомическая структура ближе к массе тела, чем другая часть тела или анатомическая структура. Например, плечо находится проксимальнее локтя.
  • Термин «дистальный» является относительным и относительным направленным термином, который используется для описания того, что часть тела или анатомическая структура находятся дальше от массы тела, чем другая часть тела или анатомическая структура.Например, колено дистальнее бедра.
Глубокие и поверхностные отношения
  • Термин «глубокий» — это термин для описания того, что часть тела или анатомическая структура находятся дальше от поверхности тела, чем другая часть тела или анатомическая структура. Например, мышца глубже кожи.
  • Точно так же термин «поверхностный» — это термин, описывающий, что часть тела или анатомическая структура находится ближе к поверхности тела, чем другая часть тела или анатомическая структура. Например, кожа — самый поверхностный орган тела.

Клетки тела

Клетки — это основные строительные блоки человеческого тела и тел всех других живых существ, включая других млекопитающих и растений. Некоторые живые организмы, такие как амеба и парамеций, представляют собой одноклеточные или одноклеточные живые тела, но по большей части живые организмы состоят из триллионов и триллионов клеток.

Есть два разных типа ячеек.Это прокариоты и эукариоты. Прокариоты — это клетки, не имеющие органелл или ядра. Бактерии являются примером прокариотической клетки. Эукариоты — это клетки, у которых есть ядро, содержащее генетический материал и органеллы, как описано ниже. Клетки человека, животных и растений являются примерами клеток эукариот.

Обобщенное строение и молекулярные компоненты клетки

Как показано на рисунке выше, ячейки состоят из:

  • Клеточная стенка
  • Клеточная мембрана
  • Цитоплазма
  • Цитоскелет
  • Органеллы

Клеточная стенка защищает клеточную мембрану и клетку от угроз внешней среды; внешняя среда клетки называется внеклеточной. Напротив, внутриклеточная среда — это внутренняя среда клетки.

Клеточные мембраны покрывают клетки, и эти мембраны чем-то похожи на хранителей ворот клетки. Клеточная мембрана выполняет эту функцию удержания ворот за счет своего уровня проницаемости. Проще говоря, проницаемость — это способность клетки пропускать частицы внутрь клетки и выводить частицы из клетки в зависимости от концентрации этих веществ внутри и вне клетки.

Распространение

Диффузия — это физический процесс.Некоторые частицы растворяются в стакане воды. Сначала все частицы находятся около одного угла стекла. Если частицы беспорядочно перемещаются («диффундируют») в воде, они в конечном итоге становятся случайным и равномерным распределением от области с высокой концентрацией к области с низкой концентрацией и организовываются.

Например, как показано выше, молекулы и ионы могут перемещаться через селективную полупроницаемую мембрану клетки от области с более высокой концентрацией к области или стороне мембраны, которая имеет меньшую концентрацию. В некотором смысле диффузия — это выравнивание обеих сторон полупроницаемой мембраны. Например, если вещества или электролита, такого как натрий, мало в окружающей среде за пределами ячейки, полупроницаемая мембрана ячейки высвобождает и перемещает натрий за пределы ячейки в области с меньшей концентрацией при диффузии.

Ионы — это электрически заряженные молекулы, такие как электролиты, в организме человека. Электролиты с отрицательным электрическим зарядом называются анионами, а электролиты с положительным электрическим зарядом — катионами.Электролиты и уровень электролитов играют важную роль в жизни. Например, эти электрически заряженные ионы необходимы для сокращения мышц, перемещения жидкостей внутри тела, они производят энергию и выполняют множество других функций в организме и его физиологии.

Электролиты, аналогичные эндокринным гормонам, вырабатываются и контролируются с помощью механизмов обратной связи, которые контролируют низкий и высокий уровни электролитов.

Катионы организма или положительно заряженные электролиты, которые перемещаются в клетки и выходят из них с диффузией, перечислены ниже:

  • Натрий, сокращенно Na +
  • Калий, сокращенно K +
  • Кальций, сокращенно Ca +
  • Магний, сокращенно Mg +

Анионы организма или отрицательно заряженные электролиты, которые перемещаются в клетки и выходят из них с диффузией, перечислены ниже:

  • Хлорид, сокращенно Cl —
  • Фосфат водорода, сокращенно HPO4–
  • Бикарбонат, сокращенно HCO3–
  • Сульфат, сокращенно SO4–

Цитоплазма составляет основную часть живой клетки.Основными компонентами цитоплазмы являются такие вещества, как кальций, например, органеллы, которые описаны ниже, и цитозоль, составляющий основную часть живой клетки. Органеллы находятся в цитоплазме клетки.

Цитоскелет, как и скелетная система тела, состоит из белка и сохраняет форму и форму клетки, так что он не разрушается, когда части клетки перемещаются, а сама клетка перемещается.

Ядро клетки, как обнаружено в эуркариотических клетках, является информационным хранилищем клетки.Ядро — это место, содержащее хромосомы, и место, где синтезируются и реплицируются как ДНК, так и РНК.

Органеллы, что означает это слово, представляют собой «мини-органы», которые выполняют определенную роль в клетке. Органеллы включают, среди прочего, клеточные структуры, такие как аппарат Гольджи и митохондрии, которые находятся в цитозоле клетки.

Помимо митохондрий, другими органеллами являются:

  • Лизосомы
  • Эндоплазматический ретикулум
  • Аппарат Гольджи
  • Рибосомы

Митохондрии, как показано на рисунке ниже, производят и хранят энергию в форме аденозинтрифосфата (АТФ) со сложным производственным циклом, известным как цикл Кребса.

Две митохондрии из ткани легких млекопитающих, демонстрирующие их матрикс и мембраны, как показано с помощью электронной микроскопии

Если говорить упрощенно, митохондрии — это энергетические установки клетки.

Проще говоря, лизосомы расщепляют и утилизируют клеточные отходы. Проще говоря, лизосомы являются переработчиками мусора и системами удаления мусора для клеток.

Эндоплазматический ретикулум соединяет ядро ​​клетки с цитоплазмой клетки. Эти гладкие и грубые трубки и рибосомы внутри играют роль в синтезе или производстве белков и липидов.Проще говоря, эндоплазматический ретикулум можно рассматривать как заводы-производители клеток.

Аппарат Гольджи соединяется с эндоплазматическим ретикулумом и получает от него липиды и белки. Аппарат Гольджи обрабатывает эти продукты и при необходимости подготавливает их для транспортировки в другие области клетки. В упрощенном виде аппарат Гольджи можно рассматривать как склад для продуктов переработки.

Клеточные процессы

В дополнение к функциям и процессам различных частей клетки человека, клетки также выполняют другие процессы, с которыми вы должны быть знакомы.

Эти процессы включают:

  • Пассивный транспорт
  • Активный транспорт
  • Распространение
  • Осмос
  • Мейоз
  • Митоз

Пассивный транспорт

Пассивный транспорт — это движение молекул через мембраны, которое НЕ требует использования клеточной энергии для выполнения этого транспорта . Диффузия и осмос — две формы пассивного транспорта.

Активный транспорт

Активный транспорт — это движение молекул, которое требует использования клеточной энергии для выполнения этого транспорта.

Распространение

Диффузия — это тип пассивного транспорта, который НЕ требует использования клеточной энергии для перемещения молекул, кроме молекул воды, из области с более высокой концентрацией в область с меньшей концентрацией.

Осмос

Осмос — это тип пассивного транспорта, который НЕ требует использования клеточной энергии для перемещения воды и растворенных частиц с сохраненной энергией, содержащейся в активных транспортных белках клетки.

Мейоз

В мейозе хромосома или хромосомы дублируются (во время интерфазы), и гомологичные хромосомы обмениваются генетической информацией (хромосомный кроссовер) во время первого деления, называемого мейозом I.Дочерние клетки снова делятся в мейозе II, расщепляя сестринские хроматиды с образованием гаплоидных гамет. Две гаметы сливаются во время оплодотворения, образуя диплоидную клетку с полным набором парных хромосом. — Википедия

Мейоз и митоз — две формы деления клеток. Когда происходит мейоз, в родительской или исходной клетке возникает половина исходного количества хромосом.

Клетки человека имеют 23 типа хромосом, и каждая имеет свой собственный набор генетического материала. Эти 23 типа хромосом спарены, поэтому в клетке человека всего 46 хромосом, потому что 23 x 2 = 46 хромосом.

Мейоз состоит из нескольких фаз, как показано на рисунке выше, которые включают:

  • Интерфаза, в течение которой хромосомы разделяют и сохраняют генетический ДНК-материал и дублируются для создания гомологичных хромосом
  • Мейоз I, в течение которого гомологичные хромосомы спариваются, а затем делятся и расщепляются на два дочерних ядра
  • Мейоз II, в течение которого два дочерних ядра делятся и разделяются на четыре дочерних ядра

Мейоз — это процесс, который происходит во время оплодотворения яйцеклетки спермой.

Митоз

Митоз делит хромосомы в ядре клетки.

Митоз, форма бесполой репликации, возникает, когда ядро ​​клетки реплицируется в две идентичные копии самого себя. Другими словами, генетические близнецы возникают в результате митоза.

Этапы митоза в правильном последовательном порядке, как показано на рисунке выше, следующие:

  • Репликация ДНК
  • Профаза
  • Прометафаза
  • Метафаза
  • Телофаза

В таблице ниже приведены различия между мейозом и митозом,

Характеристика

Мейоз

Митоз

Тип репродукции

Сексуальные

Бесполое

Пример

Удобрение

Регенерация эпителиальных клеток кожи

Количество подразделений

Два

Один

Спаривание хромосом?

Есть

Результирующее количество хромосом

Гаплоидные клетки с половиной хромосом родительской клетки

Диплоидные клетки с тем же числом хромосом, что и родительская клетка,

Переход через дорогу

Происходит кроссинговер для получения генетической вариации

Нет перехода; гомологичные хромосомы остаются

Генетическая информация

Генетические различия по сравнению с родительскими клетками

Генетическая информация, идентичная родительским клеткам

Ткани тела

Ткани — это совокупность или группа клеток с похожими структурами, которые соединяются, образуя ткань с определенным назначением и функцией. Клетки собираются в ткани, а ткани собираются в органы.

Четыре типа ткани:

  • Эпителиальная ткань
  • Соединительная ткань
  • Мышечная ткань
  • Нервная ткань

Эпителиальная ткань

Также называемый эпителием, как показано на рисунке ниже, имеет несколько типов.

Типы эпителия

Типы эпителиальной ткани:

  • Столбчатые и по форме напоминающие столбики
  • Кубовидной формы и кубической формы
  • Плоскоклеточные типы

Эти различные типы эпителиальной ткани могут иметь один слой или они могут быть расслоены и состоять из нескольких слоев.

Эпителиальные ткани образуют все железы, и они играют важную роль и функционируют в организме с точки зрения ощущений, с точки зрения защиты нижележащих структур и органов, с точки зрения секреции и с точки зрения абсорбции. Он покрывает все тело кожей, а также выстилает внутренние поверхности органов, а также сосуды системы кровообращения.

Продолжительность жизни эпителиальной ткани относительно коротка по сравнению с другими типами тканей, но эпителиальная ткань легко заменяется делением митозных клеток, как обсуждалось выше.

Соединительная ткань

Тип ткани, которая окружена так называемой матрицей, как показано на рисунке ниже:

Разрез придатка яичка. Видна соединительная ткань (синяя), поддерживающая эпителий (фиолетовый)

Соединительная ткань также бывает разных типов, в зависимости от матрицы, окружающей ее клетки, например:

Свободная соединительная ткань

Рыхлая соединительная ткань находится в мягкой матрице, такой как жидкость и / или волокна. Жир, который называют жировой тканью, является примером рыхлой соединительной ткани.

Плотная соединительная ткань

Плотная соединительная ткань находится в матрице из прочных коллагеновых волокон. Сухожилия и связки, как более подробно описано ниже в разделе о мышечной системе, состоят из плотной соединительной ткани.

Поддерживающая соединительная ткань

Поддерживающая соединительная ткань находится в очень твердой матрице, поддерживающей тело и части тела. Кости и хрящи поддерживают соединительные ткани.

Жидкая соединительная ткань

Жидкая соединительная ткань находится внутри и окружена жидким матриксом.Примером жидкой соединительной ткани является кровь, окруженная плазмой, матрицей для этого типа соединительной ткани.

Мышечная ткань

Как следует из названия, образуют ткани мышц, которые служат для движения тела.

Тело состоит из трех типов мышечной ткани: (а) скелетная мышца, (б) гладкая мышца и (в) сердечная мышца. (Такое же увеличение)

Как показано на рисунке выше, существует три типа мышечной ткани:

Скелетные мышцы

Скелетная мышца, которую также называют поперечно-полосатой мышцей, — это мышца, которая обеспечивает произвольное движение тела.Эта ткань состоит из длинных мышечных волокон и является частью всех произвольных мышечных движений, включая те, которые используются для упражнений на диапазон движений, и те, которые служат сфинктерами, которые контролируют мочеиспускание и дефекацию через концы мочевой и пищеварительной систем соответственно.

Мышечные волокна стимулируются или иннервируются нервами, чтобы сокращаться и расслабляться под произвольным контролем.

Гладкие мышцы

Гладкая мускулатура, в отличие от скелетных мышц, не имеет поперечнополосатых полос и не контролируется произвольно. расширяет и сужает кровеносные сосуды, что является непроизвольной мышечной активностью.

Сердечная мышца

Ткань сердечной мышцы, как показано на рисунке выше, похожа на скелетную мышцу, потому что она тоже имеет поперечно-полосатую форму; Однако он также отличается, потому что сердечная мышца не является произвольной, как скелетные мышцы, и не так широко распространена по всему телу, как скелетные мышцы. Сердечная мышца ограничена сердцем, и она сокращается и расслабляет сердце во время сердечного цикла в соответствии с электрическими сигналами и импульсами, посылаемыми частями сердца.

Нервная ткань

Как показано на рисунке ниже, состоит как из нервной ткани, так и из клеток, которые называются нейронами:

Как видно из рисунка выше, нейроны состоят из тела клетки, ядра, аксона и дендритов, которые соединяются с другими нейронами.

Нервная ткань и нейроны встречаются по всей центральной нервной системе и периферической нервной системе. Проще говоря, центральная нервная система состоит из головного и спинного мозга, а периферическая нервная система состоит из всех других нервов и нервной ткани в организме.

Периферическая нервная система делится на две основные функциональные подсистемы:

  1. Вегетативная нервная система
  2. Соматическая нервная система

Автономная нервная система контролирует автоматические и непроизвольные физиологические функции организма, которые находятся вне нашего контроля. Некоторые физиологические функции, находящиеся под контролем вегетативной или автоматической нервной системы, представляют собой движения гладких, непроизвольных мышц, в отличие от произвольных скелетных мышц, таких как те, которые создают перистальтику в пищеварительной системе и сужение зрачка глаза, когда он подвергается воздействию света.

Соматическая нервная система, в отличие от вегетативной нервной системы, контролирует произвольные физиологические функции тела, такие как произвольные мышечные движения скелетными мышцами тела. Соматическая нервная система имеет эфферентные нервы, которые отправляют и принимают нервные сигналы, связанные с двигательной функцией, а также эфферентные нервы, которые отправляют и принимают нервные сигналы, связанные с сенсорной функцией.

СВЯЗАННЫЕ ЧАИ АНАТОМИЯ И ФИЗИОЛОГИЯ СОДЕРЖАНИЕ:

Alene Burke, RN, MSN

Alene Burke RN, MSN является национально признанным преподавателем сестринского дела.Она начала свою трудовую карьеру учителем начальной школы в Нью-Йорке, а затем поступила в Общественный колледж Квинсборо, чтобы получить степень младшего специалиста по медсестринскому делу. Она работала дипломированной медсестрой в отделении интенсивной терапии местной общественной больницы, и в то время она решила стать преподавателем медсестер. Она получила степень бакалавра наук по медсестринскому делу в колледже Excelsior, который входит в состав Университета штата Нью-Йорк, и сразу после окончания школы она поступила в аспирантуру Университета Адельфи на Лонг-Айленде, штат Нью-Йорк. Она закончила Summa Cum Laude в Адельфи со степенью двойного магистра в области сестринского образования и сестринского администрирования и сразу же получила докторскую степень по сестринскому делу в том же университете. Она является автором сотен курсов для медицинских работников, включая медсестер, работает медсестрой-консультантом в медицинских учреждениях и частных корпорациях, она также является утвержденным поставщиком непрерывного образования для медсестер и других дисциплин, а также была членом Американской ассоциации медсестер. Целевая группа ассоциации по компетенции и обучению членов медсестер.

Последние сообщения Alene Burke, RN, MSN (посмотреть все)

Важность анатомии и физиологии — системы дистанционного обучения (DLSI)

Учащиеся, вероятно, обладают базовым пониманием и знанием того, как работает человеческое тело, как чувства, движения и потребности. Но, к сожалению, им трудно понять более глубокую сторону анатомии и физиологии.

В этой статье мы поговорим о пяти эффективных советах для студентов по изучению анатомии и физиологии. Но, прежде всего, давайте попробуем сначала узнать определение анатомии и физиологии.

Что такое анатомия и физиология?
По мнению экспертов, анатомия — это изучение структуры и взаимоотношений всех частей тела, в то время как физиология — это изучение функций частей тела и в целом, таких как нейрофизиология, гистология, грубая анатомия и цитология. Само определение заставит вас задуматься. Чтобы упростить задачу, нижеследующее поможет вам изучить анатомию и физиологию самым простым способом.

Исследование по частям тела
Согласно Википедии, «человеческое тело состоит из множества взаимодействующих систем. Каждая система способствует поддержанию гомеостаза самой себя, других систем и всего тела ». Чтобы полностью понять структуры и функции человеческого тела, изучайте по частям, сосредоточьтесь на одной системе за раз.

Обратите внимание на визуальные презентации и изображения
Визуальные презентации и изображения помогут вам запомнить важные детали. Если вам сложно изучать анатомию человека, лучше всего уделить больше внимания схемам, изображениям анатомии и пересмотреть все заново, пока вы не сможете запомнить материал.

Используйте мнемонику
Мнемоника — это наиболее эффективный и полезный метод обучения, который нацелен на легкое запоминание длинных фраз. Изучить названия, функции и расположение анатомии непросто. Создание простой и веселой мнемоники поможет вам понять анатомию и физиологию, как будто это самый простой научный предмет на земле.

Групповое обучение
Студенты учатся более эффективно, обучаясь в группах. Если вы изучаете только анатомию и физиологию, скорее всего, вы закроете книгу и уснете. Чтобы хорошо понять предмет, поговорите с друзьями и организуйте групповое изучение. Обсуждение недавних лекций с друзьями поможет вам преодолеть страх и беспокойство по поводу предмета.

Наконец, мотивируйте себя; скажите себе, что анатомия и физиология — легкий предмет. Кроме того, следуя этим советам, вам понравится изучать анатомию и физиологию человеческого тела.

Что такое физиология?

Физиология — это исследование того, как работает человеческое тело. Он описывает химию и физику, лежащие в основе основных функций организма, от того, как молекулы ведут себя в клетках, до того, как системы органов работают вместе. Это помогает нам понять, что происходит в здоровом теле в повседневной жизни и что идет не так, когда кто-то заболевает.

Большая часть физиологии зависит от фундаментальных исследований, проводимых в лаборатории. Некоторые физиологи изучают отдельные белки или клетки, в то время как другие могут исследовать, как клетки взаимодействуют с образованием тканей, органов и систем в организме.

Физиология и анатомия

В то время как анатомия человека — это изучение структур тела, физиология — это изучение того, как эти структуры работают. Визуализирующее сканирование, такое как рентген или ультразвук, может показать вашу анатомию, но врачи используют другие тесты, такие как анализы мочи и крови или электрокардиограммы (ЭКГ), чтобы выявить детали физиологии вашего тела.

Что физиология говорит нам о теле

Врачи используют физиологию, чтобы узнать больше о многих различных системах органов, в том числе:

  • Сердечно-сосудистая система — сердце и кровеносные сосуды
  • Пищеварительная система — желудок, кишечник, и другие органы, переваривающие пищу
  • Эндокринная система — железы, вырабатывающие гормоны, химические вещества, контролирующие многие функции организма
  • Иммунная система — защита вашего тела от микробов и болезней
  • Мышечная система — мышцы, которые вы используете для движения вашего тела
  • Нервная система — ваш мозг, спинной мозг и нервы
  • Почечная система — ваши почки и другие органы, контролирующие жидкость в вашем теле
  • Репродуктивная система — половые органы для мужчин и женщины
  • Дыхательная система — легкие и дыхательные пути
  • Скелетная система — кости, суставы, хрящи и соединительная ткань
Продолжить ued

Для каждой системы физиология проливает свет на химию и физику задействованных структур. Например, физиологи изучили электрическую активность клеток сердца, которые контролируют его биение. Они также изучают процесс, с помощью которого глаза обнаруживают свет, от того, как клетки сетчатки обрабатывают световые частицы, называемые фотонами, до того, как глаза посылают сигналы об изображениях в мозг.

Физиология вращается вокруг понимания того, как человеческое тело поддерживает устойчивое состояние при адаптации к внешним условиям. Этот процесс называется гомеостазом. Каким образом системы ваших органов поддерживают относительно стабильную температуру в различных средах? Как ваше тело поддерживает постоянный уровень сахара в крови и других химических веществ, даже когда вы едите разные продукты? Это те вопросы, на которые физиологи стремятся ответить.

Физиология в медицине

Проливая свет на нормальные функции организма, физиология может преподать уроки о том, что идет не так при болезни. Например, физиологи выяснили, как разные типы клеток поджелудочной железы выделяют гормоны для контроля уровня сахара в крови. Это помогает врачам понять и лечить диабет.

Эта область также дает представление о том, как заставить человеческое тело работать более эффективно. Это часто является частью спортивной медицины, где знание того, как организм адаптируется к физическим нагрузкам, помогает элитным спортсменам улучшить свои результаты, избежать травм и быстрее восстановиться.

История физиологии

Анатомия очевидна, и древние врачи и ученые изучали ее путем вскрытия, операций и наблюдений. Но как на самом деле работает тело, исследовать труднее. Это означает, что физиология — более современная наука.

Ранние объяснения того, как могут работать органы или функции человеческого тела, часто были предположениями, основанными на процессах, которые были знакомы ученым. Например, некоторые думали, что формирование эмбриона похоже на то, как молоко превращается в сыр.Другие ранние ученые сравнивали кровоток по телу с погодными условиями.

В 17 веке микроскопы помогли пролить новый свет на клетки, составляющие человеческое тело, что привело к новому пониманию физиологии. Совсем недавно такие инструменты, как технологии секвенирования генов и новые типы сканирования тела, дали физиологам расширенное представление о человеческом теле.

Структурная организация человеческого тела — Медицинская терминология WTCS

Глава 01

Человеческое тело состоит из атомов, как и все остальное во Вселенной.Атомы, объединенные вместе, образуют молекулы, а клетки состоят из них. Мы начинаем с клеточного уровня и работаем оттуда в этом подразделении. Мы также обсуждаем, как ткани объединяются в ткани, ткани строят органы, органы являются частями систем органов, которые вместе функционируют как организм.

Результаты обучения учащихся


  1. Определите наименьшую функциональную жилую единицу человеческого существа.
  2. Позволяет различать клетки, ткани, органы и системы органов.
  3. Узнайте о когорте нашего класса, когда мы начнем это путешествие по системам человеческого тела



Глубокое знание систем человеческого тела необходимо в любой профессии здравоохранения (источник: Брайан Мейсон / flickr)

Организация человеческого тела

Обсуждаемая здесь организация систем человеческого тела отражает редукционистскую западную традицию разделения тела на все меньшие и меньшие компоненты, пока не будут описаны самые маленькие компоненты. Однако важно помнить, что это лишь один из способов взглянуть на системы организма и что ни одна часть человеческого тела не функционирует независимо от целого. Большинство систем знаний коренных народов о человеческом теле используют целостный подход, признавая, что каждая часть взаимозависима и рассматривается через социокультурный контекст, который влияет и находится под влиянием этих знаний.

  • Клетка — наименьшая самостоятельно функционирующая единица живого организма.Даже бактерии, которые являются чрезвычайно маленькими, независимо живущими организмами, имеют клеточную структуру. Каждая бактерия представляет собой отдельную клетку. Все живые структуры анатомии человека содержат клетки, и почти все функции физиологии человека выполняются в клетках или инициируются клетками.

  • Клетка человека обычно состоит из гибких мембран, которые окружают цитоплазму, клеточную жидкость на водной основе вместе с множеством крошечных функциональных единиц, называемых органеллами. У человека, как и у всех организмов, клетки выполняют все жизненные функции.
  • Ткань — это группа из множества похожих клеток (хотя иногда состоит из нескольких связанных типов), которые работают вместе для выполнения определенной функции.
  • Орган — это анатомически отличная структура тела, состоящая из двух или более типов тканей. Каждый орган выполняет одну или несколько определенных физиологических функций.


  • Система органов — это группа органов, которые работают вместе для выполнения основных функций или удовлетворения физиологических потребностей организма.

Органы, которые работают вместе, сгруппированы в системы органов. Отнесение органов к системам органов может быть неточным, поскольку органы, «принадлежащие» одной системе, могут также выполнять функции, являющиеся неотъемлемой частью другой системы. Фактически, большинство органов участвуют более чем в одной системе.

Уровень организма — это высший уровень организации для человека. Организм — это живое существо, имеющее клеточную структуру и способное самостоятельно выполнять все физиологические функции, необходимые для жизни.

За пределами уровня организма (это ты и я) — все мы, люди (или homo sapiens, если говорить технически, что означает умный гоминид) в целом. Все люди — один и тот же вид.

Человек как вид принадлежит к роду homo. Мы единственные существующие представители рода homo.

Все представители рода Homo являются частью семейства гоминид, которое включает всех гоминидов, таких как австралопитеки, неандертальцы и т. Д.

Выше семейство заказ.Все мы принадлежим к отряду приматов, который включает нас, наряду с орангутангами, шимпанзе, бонобо и горилл.

Мы млекопитающие, как и все приматы, поэтому мы относимся к классу млекопитающих.

У всех млекопитающих есть спинной мозг, а все живые существа со спинными мозгами принадлежат к типу хордовых

И, наконец, мы животные, а не растения! Итак, мы принадлежим к царству животных

Просто приятно знать, где мы находимся в схеме вещей. Мы начинаем с клеточного уровня, но хорошо помнить, что сами клетки состоят из сложных молекул, которые по-разному соединяются, образуя, например, аминокислоты, электролиты и ДНК.

Ячейки

Клетки — самая маленькая функциональная единица жизни. Каждая клетка не только поддерживает свои собственные жизненные процессы, но также выполняет одну или несколько задач, которые поддерживают весь организм в состоянии гомеостаза
или баланса.



Салфетки

Ткани — это совокупность клеток того же или похожего типа, которые выполняют определенную функцию. Например, клетки кожи почти идентичны и соединяются вместе, образуя покровные или защитные ткани.Латинский корень ткани — гист / о.
Комбинируя корень слова с суффиксами, префиксами и комбинируя формы, мы получаем:

Корень слова

CF

Суффикс

Значение

hist

или

грамм

Изображение ткани (или своего рода диаграмма…)

или

logy

Исследование тканей

или

логический

Связь с тканями или о них

Итак, когда вы увидите корень слова hist / o, вы поймете, что имеете дело с тканями.



Органы

Органы
состоят из разных типов тканей, которые работают вместе для выполнения определенной функции. Для мозга эта функция варьируется от базового управления процессами тела до более высоких уровней мышления и поддержания человеческого организма в сложном биологическом, социальном и психологическом мире. Для сердца, мышечной ткани

Корень слова

CF

Суффикс

Значение

орган

или

мегаполис

Орган увеличенный

elle

Небольшой орган, например специализированная структура в клетке

изм

Отдельное растение или животное, состоящее из органов и систем органов

Органные системы

Системы органов — это взаимосвязи между отдельными органами, выполняющие важные функции для жизни организма. Например, сердце, артерии и вены составляют сердечно-сосудистую систему. Но органы могут быть частью более чем одной системы. Сердечно-легочная система
будет касаться взаимосвязи сердца, легких и поддерживающих их структур, таких как трахея, вены и артерии, соединяющие органы вместе. Практически все органы в теле так или иначе взаимодействуют между собой, и этим взаимодействием является система органов. Мы можем построить слово s для этих систем так же, как и другие медицинские слова, только вместо суффикса мы будем использовать другой корень слова и связывать их объединяющей формой (почти всегда «о»).Обратите внимание, что системы органов также можно объединить в более крупные системы.

Корень слова

CF

Корень слова

Суффикс

Значение

карди

или

легочная

года

Система, состоящая из сердца и легких

карди

или

сосудов

года

Система, состоящая из сердца и сосудистой системы

гастр

или

кишечник

и

Относится к системе, состоящей из желудка и кишечника

нейр

или

сосудов

ар

Относится к системе, состоящей из нервной системы и сосудистой системы

нейр

или

мускул

арт

Система, состоящая из нервной системы и мышечной системы



Пирамида, показывающая уровни организации от простых атомов до сложных организмов

Традиционная гавайская организация систем человеческого тела

Гавайская система человеческого тела связывает все аспекты жизни человека с определенными регионами. Большинство людей знают о пико или пупке. В западной системе пуповина — это просто остатки пуповины, которые обеспечивали физическую связь между матерью и плодом, обеспечивая поток питательных веществ, крови, антител и гормонов, пока плод развился в младенца, готового к рождению. В гавайской системе это всего лишь физическое проявление более крупного «пико», объединяющего семью, общину и айну. Помимо пико пупка, существуют еще два пико.Po`o` pico находится у надежды манава (заднего родничка) головы и связывает человека с предками и традициями, движущимися из прошлого в будущее. Ma`i`pico, или pico гениталий, олицетворяет зарождение жизни и связь с детьми и потомками. Три пико взаимодействуют и влияют друг на друга и вместе составляют физический, духовный и интеллектуальный мир человека. Из-за этого травмы или болезнь, полученные в одной сфере жизни, повлияют на другие области.Например, человек может стать физически больным из-за негативных мыслей или действий по отношению к другому или от другого.



Важно учитывать вышеизложенное при работе с клиентами в сфере здравоохранения, поскольку культурные и традиционные верования могут влиять на здоровье даже среди людей, которые не считают себя «традиционными». Мы все живем в паутине социокультурных убеждений, формирующих нашу реальность, которые имеют реальное и прямое влияние на наше здоровье и решения в области здравоохранения.

ресурсов

Следующие ресурсы можно получить с помощью сканера QR-кода на вашем смартфоне



Презентация Google Slides



Видео на YouTube: Структурная организация

Глоссарий

Клетка: наименьшая независимо функционирующая единица всех организмов; у животных клетка содержит цитоплазму, состоящую из жидкости и органелл

Ma`i` pico: `pico гениталий, связывает человека с генеологией всех людей, но особенно с сообществом и охана. Один из трех `pico.

Орган: функционально обособленная структура, состоящая из двух или более типов тканей

Система органов: группа органов, которые работают вместе для выполнения определенной функции

Организм: живое существо, имеющее клеточную структуру и способное самостоятельно выполнять все физиологические функции, необходимые для жизни

Пико: пупок

Po`o` pico: связь в надежде манава (задний родничок) между человеком и предками, а также потомками в непрерывной линии.Один из трех `pico.

«Пико пупка»: связывает человека с «охана», «сообщество» и «айна». Один из трех `pico.

Ткань: группа похожих или близкородственных клеток, которые действуют вместе для выполнения определенной функции



Справочник ресурсов по анатомии и здравоохранению

Человеческое тело представляет собой сложную, но очень сложную совокупность систем, которые обеспечивают механизмы того, как человек дышит, переваривает пищу, прогулки и функции в целом. Анатомия человека — это термин, который используется для обозначения систем и структур человеческого тела. Врачи должны хорошо разбираться в анатомии, чтобы диагностировать и лечить своих пациентов. Важно, чтобы люди понимали преимущества прохождения базовых медицинских осмотров и понимали, как работает их организм, чтобы любые проблемы или изменения в их здоровье можно было обнаружить на ранней стадии. С помощью правильного поставщика медицинских услуг можно своевременно вылечить потенциально серьезные заболевания.

Обзор скелетной системы

В костной системе 206 костей.Get Body Smart предоставляет обзор этих костей и их местонахождение.

Анатомия человека: изображение крови

В среднем в человеческом теле примерно пять литров крови. В этой трехстраничной статье WebMD рассказывается о важности крови, возможных состояниях крови, анализах крови и лечении связанных заболеваний.

Анатомические диаграммы: щитовидная железа

Щелкните эту ссылку, чтобы увидеть схему щитовидной железы, затем пролистайте слайд-шоу, чтобы исследовать другие части тела.

Обзор анатомии и физиологии

Lumen Learning дает посетителям представление о том, что такое анатомия, а также предоставляет ключевые моменты. Тема страницы — это два основных подтипа, на которые разбита концепция анатомии.

Как передняя часть используется для описания анатомии

Передняя часть человеческого тела относится к передней стороне тела. Verywell объясняет определение слова, а также заднюю часть, и у них также есть руководство по произношению.

Знаете ли вы достаточно основ анатомии, чтобы оставаться здоровым?

Согласно Popular Science , большинство людей недостаточно осведомлены об анатомии человека. В этой статье объясняется, как знание основных частей человеческого тела и их местонахождения может помочь людям лучше принимать решения в отношении своего здоровья.

Человеческий череп

Посетите этот сайт, чтобы увидеть изображения различных человеческих костей, включая череп. Существует также глоссарий, в котором представлена ​​информация о частях скелетной системы.

Глоссарий по дерматологии

Щелкните эту ссылку, чтобы прочитать алфавитный глоссарий дерматологических терминов.

Учебная программа по костям

Вашингтонский университет предоставляет образовательный веб-сайт, посвященный костной системе человека. Здесь обсуждаются такие темы, как строение костной системы, заболевания костей, рост костей и многое другое.

Базовая анатомия сердца

В среднем сердце бьется 80 раз в минуту.В Медицинском центре Колумбийского университета можно найти информацию о человеческом сердце и о том, как оно работает.

Человеческое тело: анатомия, факты и функции

Узнайте об основных частях человеческого тела в этой статье на веб-сайте Live Science. Он охватывает основные системы организма, жизненно важные органы и некоторые забавные факты.

Что такое анатомия?

Найдите руководство по изучению анатомии человека в научном разделе веб-сайта ThoughtCo. В нем рассказывается об учебных советах и ​​вспомогательных средствах, понимании жаргона, связанного с анатомией, о системах организма, органах и типах тканей человека.

Анатомия человека: органы

Посетите веб-сайт BBC, чтобы увидеть схему человеческого тела и важных органов. Каждый орган представляет собой интерактивную ссылку, которая ведет на другую страницу с дополнительной информацией.

Анатомия дыхательной системы

Дыхательная система регулирует дыхание человека. Веб-сайт Johns Hopkins Medicine дает краткое объяснение частей дыхательной системы, а также включает диаграмму.

История анатомии

Центр онлайн-обучения McGraw-Hill предоставляет краткую страницу, посвященную истории изучения человеческого тела, начиная с 4000 г. до н. Э.К.

Пищеварительная система и как она работает

Пищеварительная система — это то, что человеческий организм использует для обработки пищи и получения топлива для жизни. У Министерства здравоохранения и социальных служб США есть страница, на которой объясняется, как это работает, и диаграмма включена в верхней части статьи.

Анатомия и физиология: введение в человеческое тело

Национальный институт рака предоставляет читателям руководство по анатомии человека на своем веб-сайте.Он охватывает клетки, ткани, органы и системы.

Основные факты о здоровье груди: анатомия груди

Посетите эту страницу, чтобы узнать о частях груди человека. Внизу есть ссылки на дополнительную информацию о здоровье груди и просвещении по вопросам рака.

Базовая анатомия сердца

Согласно Covenant Health, человеческое сердце бьется более 2,5 миллиардов раз за 70 лет. В этой статье рассказывается о частях сердца и о том, как они работают вместе.

Нервная система

Нервная система является частью де-факто управляющей сети организма. На сайте рекомендаций Health Direct в Австралии есть статья, в которой объясняется, что такое нервная система, что она делает и связанные с ней проблемы со здоровьем.

Анатомия и физиология глаза

Глаза — это орган, который люди используют для зрения. Узнайте здесь о различных частях глаза и о том, как они работают.

Сердце и кровеносные сосуды

В этой статье вы узнаете, как работает сердце и система кровообращения.Он описывает, что такое сердце и кровеносные сосуды, что они делают и как работают, где они расположены, и связанные с ними заболевания.

Человеческое тело

Щелкните эту ссылку, чтобы просмотреть статью и видеоролик National Geographic , в которых объясняются различные части человеческого тела. Он включает информацию о коже, легких, мозге, сердце и пищеварительной системе.

Введение в анатомию и физиологию: полости тела

Веб-сайт «Смотри, знай, учись» предлагает читателям видео, которое включает образовательную информацию о полостях человеческого тела.К ним относятся брюшная, грудная, брюшно-тазовая, тазовая, брюшная, дорсальная, черепная и позвоночная полости.

Анатомия желудочно-кишечной системы

Щелкните эту ссылку, чтобы просмотреть видеоролик UC Irvine Health о желудочно-кишечной системе человека.

Система сердечной проводимости

Посетите веб-сайт Medline Plus, чтобы получить обзор особой группы сердечных мышц в сердце, которые помогают ему правильно функционировать.

Остеология (анатомия костей)

Medscape предоставляет читателям страницу с информацией об анатомии костей человека вместе с двумя диаграммами, охватывающими осевой скелет.

Анатомия уха

Ухо управляет не только слухом, но и способностью человека сохранять равновесие. У Министерства здравоохранения Южной Дакоты есть многоязычная страница с информацией о частях уха и о том, как они работают.

Анатомия и физиология поджелудочной железы

Веб-сайт BC Open Textbooks содержит информацию о поджелудочной железе, которая подходит для студентов, изучающих анатомию и физиологию.

Комментировать

Ваш адрес email не будет опубликован.